Телекоммуникационный проект "Российские чудеса света"

Материал из Wiki.

Содержание 1 Сведения об авторе проекта 2 Творческое название 3 Предметные области 4 Учебная тема проекта 5 Возрастная категория участников 6 Триада вопросов 7 Итоговый продукт 8 Дидактические цели 9 Сроки реализации 10 Ход проекта (этапы) 11 Способы контроля и оценивания 12 Материалы проекта 13 Необходимые навыки и оборудование (до начала) 14 Ресурсы

[править] Сведения об авторе проекта

Автор и ведущая проекта --Серых Людмила 22:04, 24 марта 2009 (SAMT), а также мудрый ворон Корвус.

Руководителями команд в школах работали учителя информатики:

• Руднева Галина Михайловна, школа №129 г.Самары
• Вайнштейн Александра Самуиловна, гимназия №2 г.Самары
• Лобода Елена Николаевна, гимназия №1 г.Самары
• Петрова Наталья Николаевна, НОУ "Творчество" г.Самары
• Хасаншина Нафиса Закиевна, гимназия №11 г.Королёва Московской области
• школьники работали самостоятельно, учитель информатики - как консультант, гимназия №1567 г.Москвы
• маленькая сборная школьников г.Самары

[править] Творческое название

"Российские чудеса света"

Проект проведён в 2006 году с 8 командами из Самары, Москвы, г.Королёва Московской области. Сайт проекта: http://tkproject.narod.ru

[править] Предметные области

МХК, литература, Отечественная история, география России.

[править] Учебная тема проекта

Архитектурные памятники (МХК)

[править] Возрастная категория участников

Команды из 3-6 учащихся 5-7-х классов. Каждая команда представляла собой "стаю птиц", название которой выбирали сами. Проект вёл виртуальный персонаж - мудрый ворон Корвус.

[править] Триада вопросов

Основополагающий вопрос:

Какие "чудеса" в России могли бы считаться "чудесами света"?

Проблемные вопросы учебной темы:

- Какие можно выделить признаки чуда света?

- Какие из объектов в России отвечают найденным признакам?

- ...

Частные вопросы:

- Какие 7 чудес света описывали древние?

- Какие рукотворные объекты в России являются выдающимися, наиболее известными?

-...

[править] Итоговый продукт

От каждой команды:

1. описание одного предлагаемого "чуда" в виде текстового файла (.doc) со вставленными изображениями и гиперссылками на найденные веб-сайты, данные с которых использовались.

Было предложено описать "чудо" с высоты птичьего полёта, поскольку каждая команда представляла собой стаю птиц. К сожалению, таких описаний не получилось.

2. 1-3 загадки о своём "чуде" для других команд.

Поскольку 1 команда "выпала" из проекта, то получилось как раз 7 чудес в России.

[править] Дидактические цели

• Повторить сведения о 7 древних чудесах света.
• Формировать аналитические способности: выделять характерные признаки объекта, отбирать самые важные данные.
• Научить описывать объект с необычной точки зрения.
• Формировать умения синтезировать информацию: составлять текстовый документ с включением графики и гиперссылок.
• Обучить первичным умениям поиска информации в Интернете.
• Обучить использованию рассылок, форума и чата.
• Развивать критическое мышление.

[править] Сроки реализации

2 месяца.

[править] Ход проекта (этапы)

1-я неделя:

1. Знакомство стай (команд)
2. Прохождение командами теста

2-я неделя:

1. Чат по обсуждению признаков чуда света
2. Продолжение обсуждения в форуме
3. Поиск каждой стаей своего чуда в России

3-я неделя:

1. Выбор стаей чуда, сообщение ведущему - Корвусу своего секретного выбора
2. Подтверждение, что другие стаи не повторяют выбор
3. Сбор данных о своём чуде

4-5я неделя:

1. Подготовка своего файла .doc о чуде
2. Придумывание своей загадки о чуде

6-я неделя:

1. Чат с загадками о чудесах и подсчётом баллов за отгадки
2. Завершение своего описания чуда

7-я неделя:

1. Отправка ведущему описания для размещения на сайте
2. Просмотр описаний других стай
3. Комментарии в форуме об описаниях других стай

8-я неделя:

1. Подведение итогов, презентация среди самарских команд, награждение

[править] Способы контроля и оценивания

• На загадки друг друга о своих "чудесах" команды отвечали в чате.

За верные отгадки присваивались баллы.

• Описания чудес оценивали после их подготовки.

Оценивали в итоговой анкете по проекту ответом на вопрос, какое представленное другими командами "чудо" впечатлило больше?

[править] Материалы проекта

Список всех материалов проекта с указанием формата.

- Материалы исследований учащихся (примеры): Текстовые документы со вставленной графикой и гиперссылками - см. на сайте проекта: http://tkproject.narod.ru/7.html

- Дидактические материалы: Компьютерный тест для самопроверки "7 чудес света древности" - на сайте проекта: http://tkproject.narod.ru/test/test-7chudes.html

[править] Необходимые навыки и оборудование (до начала)

Компьютеры с доступом в Интернет для команды.

Предварительные навыки участников: работа с текстами в Word, поиск в Интернете.

[править] Ресурсы

Какие ресурсы помогут участникам успешно выполнить все этапы проекта (укажите списком).

• Печатные материалы:

множество книг, посвящённых всемирным и российским чудесам.

• Интернет-ресурсы и сервисы:

http://tkproject.narod.ru