Критерии оценивания конспектов интегрированных занятий для ДОУ

Материал из Wiki.

0 баллов – критерий не выявлен

1 балл – критерий раскрыт не достаточно

2 балла – критерий раскрыт полностью

Требования к структуре конспекта по организации непосредственной образовательной деятельности (НОД)

1. Наличие воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач, в процессе реализации которых формируются знания, умения и навыки, имеющие непосредственное отношение к развитию детей дошкольного возраста (0, 1, 2 балла)

2. В конспекте отражены части НОД: мотивация детей к НОД, реализация различных видов деятельности детей, направленных на достижение целей, подведение итогов НОД (0, 1, 2 балла)

3. В конспекте указаны методы и приёмы организации НОД (0, 1, 2 балла)

4. Предусмотрено решение программных образовательных задач, связанных с целью занятия при проведении режимных моментов (0, 1, 2 балла)

5. Предусматриваются взаимодействие педагога с родителями воспитанников по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования (0, 1, 2 балла)

6. Чёткость, компактность, систематичность учебного материала (0, 1, 2 балла)

Требования к организации непосредственной образовательной деятельности (НОД)

1. НОД строится на основе совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей (0, 1, 2 балла)

2. НОД строится на адекватных возрасту формах работы с детьми (0, 1, 2 балла)

3. На занятии используются различные виды детской деятельности, поддерживающие включённость детей в образовательный процесс (0, 1, 2 балла)

4. НОД построена на основе принципа интеграции образовательных областей (0, 1, 2 балла)

5. Учитывается желание ребёнка включаться в НОД (0, 1, 2 балла)

6. Взаимообусловленность, взаимосвязанность материала интегрируемых предметов на каждом этапе занятия (0, 1, 2 балла)

7. Учитывается соблюдение временных рамок (0, 1, 2 балла)